Sexta-feira, 22 de novembro de 2024

    14:30 – 15:00
    Sessão de Abertura
    14:30 – 15:00
    13:45 – 14:30
    Receção aos participantes
    13:45 – 14:30
    16:00 – 16:30
    Pausa para café
    16:00 – 16:30
    15:00 – 16:00
    Conferência Plenária
    Critical Philosophy of Mathematics
    Conferencista: Ole Skovsmose
    15:00 – 16:00
    16:30 – 18:30
    Grupos de discussão
    GD2 A formação de professores e a matemática para todos no século XXI
    Dinamizadora: Elvira Santos
    C - CENÁRIOS PARA INVESTIGAÇÃO NO 1.º CICLO: CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA DOCENTE A PARTIR DE UMA FORMAÇÃO CONTÍNUA
    Guilherme Henrique Gomes da Silva & João Pedro da Ponte
    P - ACTITUD HACIA LAS MATEMÁTICAS EN EL ALUMNADO DE PRIMER CURSO DEL GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
    Izaskun Baro & Iera Arrieta
    P - ENTRE O PREVISTO E O REAL: INVESTIGAÇÃO SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO BRASIL E EM PORTUGAL
    Kelvin Rafael Rodrigues de Oliveira, Manuel Baptista Palhares & Maria Raquel Miotto Morelatti

    GD3 A aprendizagem de uma matemática para todos no século XXI
    Dinamizadores: António Domingos e Neusa Branco
    C - TAREAS DE PATRONES UTILIZADAS EM PLANIFICACIONES DE TERCERO DE PRIMARIA
    Maria Eugenia Reyes-Escobar & Antonio Moreno Verdejo
    C - EVALUACIÓN DE LA EFICIENCIA DE ALGORITMOS CREADOS MEDIANTE TAREAS DESCONECTADAS EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA
    Gregorio Arjona-Aranda, Cristina Sánchez-Cruzado, M.ª Teresa Sánchez-Compaña & Antonio Ruano-Cano
    C - A ESTRUTURA RETANGULAR E A MEDIÇÃO DA ÁREA DE UMA SUPERFÍCIE
    Marta Teixeira, Lurdes Serrazina & João Pedro da Ponte
    P - CONFLICTOS COGNITIVOS EN EL CÁLCULO DE PORCENTAJES EN EDUCACIÓN PRIMARIA: UN ESTUDIO DE CASO
    Ane Izagirre, Izaskun Baro & Iera Arrieta

    GD4 A inclusão e a diversidade na promoção de uma matemática para todos no século XXI
    Dinamizadores: Ana Santiago e Alexandra Rodrigues
    C - MATEMÁTICA PARA A CIDADANIA NO ENSINO SECUNDÁRIO (C01)
    Jaime Carvalho e Silva
    C - MATEMÁTICA INCLUSIVA E RELEVANTE: UM CAMINHO PARA A EDUCAÇÃO FINANCEIRA ESCOLAR
    Corália Pimenta, Ana Santiago & Alexandra Rodrigues
    P - A APLICAÇÃO DO REGIME JURÍDICO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: UM ESTUDO DE CASO NO 2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO
    Ricardo Machado Vicente & Louise Lima
    P - MATEMÁTICAS E ESCOLA EM TENSÃO: REFLEXÕES ANTROPOLÓGICAS AMERÍNDIAS
    Thiago Pedro Pinto
    P - O LUGAR DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA AULA DE MATEMÁTICA
    Carla Regina Mariano da Silva & Bianca Silva Braga
    P - TRABALHO COLABORATIVO: PROFESSORES TITULARES DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA E DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
    Susana Oliveira & Louise Lima
    P - A PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA A PARTIR DA COLABORAÇÃO: CENÁRIOS E PERSPECTIVAS DE GRUPOS PORTUGUESES
    Danielle Abreu Silva, Klinger Teodoro Ciríaco & João Pedro Mendes da Ponte

    GD5 O conhecimento do professor e a matemática para todos no século XXI
    Dinamizadoras: Helena Rocha e Zaira Ortiz-Lazo
    C - FRONTEIRAS CONVERGENTES: O CONHECIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR NO ENSINO INTERDISCIPLINAR DE CIÊNCIAS EXATAS COM TECNOLOGIA
    Tânia Coelho & Helena Rocha
    C - ENSINO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL NO CONTEXTO COLABORATIVO DE UM ESTUDO DE AULA
    Gláucia Pinto Rama, João Pedro da Ponte & Marisa Quaresma
    C - O PROJETO PEQUENOS MATEMÁTICOS: CONHECIMENTO DIDÁTICO DE DUAS PROFESSORAS DE 1.º CICLO
    Sónia Martins
    16:30 – 18:30
    19:00 - 20:00
    Assembleia Geral da SPIEM
    19:00 - 20:00
    20:15
    Jantar do EIEM
    20:15

    Sábado, 23 de novembro de 2024

    9:00 – 11:00
    Grupos de discussão
    GD1 O professor e a matemática para todos no século XXI
    Dinamizadoras: Margarida Rodrigues e Vanda Santos
    C - O ENSINO DE GEOMETRIA NO PRIMÁRIO E A DEMOCRATIZAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA: ESTUDO A PARTIR DO LABORATÓRIO DE CURRÍCULOS DO RIO DE JANEIRO
    Débora Rodrigues Caputo, Alexandra Sofia Rodrigues & Denise Medina França
    C - PREPARAR UMA DISCUSSÃO MATEMÁTICA PARA TODOS: O PERCURSO DE UMA PROFESSORA
    Filipa Faria, João Pedro da Ponte, Margarida Rodrigues & Marisa Quaresma
    C - O PAPEL DO FACILITADOR NA CONDUÇÃO DO ESTUDO DE AULA
    Arminda Pereira, João Pedro da Ponte & Marisa Quaresma
    P - PERCEÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE A ABORDAGEM STE(A)M
    Patrícia Teixeira, Helena Rocha & Cristina Martins
    P - AS TIC NO ENSINO DA MATEMÁTICA: UM OLHAR SOBRE AS SUAS VANTAGENS E DESAFIOS
    Virgílio César Chivinda & Vanda Santos
    P - USO ADECUADO DE LA CONTEXTUALIZACIÓN PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN MATEMÁTICAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA
    Gregorio Arjona-Aranda, Cristina Sánchez-Cruzado & Teresa Sánchez-Compaña
    P - DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE EM PRÁTICAS LETIVAS DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA
    Edivaldo Lubavem Pereira, Regina Célia Grando & Hélia Oliveira
    P - AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA: COMO OS REFERENCIAIS DE AVALIAÇÃO SE ESTÃO A REFLETIR NA SALA DE AULA DE MATEMÁTICA
    Francisco Silva & Rosa Ferreira

    GD2 A formação de professores e a matemática para todos no século XXI
    Dinamizadora: Elvira Santos
    C - VALORES EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE POTENCIAIS PROFESSORES À ENTRADA DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO BÁSICA
    Lurdes Serrazina, Joana Castro, Elvira Santos, Ana Isabel Silvestre, Hélia Jacinto, Susana Carreira, Rosa Tomás Ferreira, Cristina Martins, Nélia Amado & Manuel Vara Pires
    C - DAS TAREFAS TRADICIONAIS ÀS TAREFAS MATEMÁTICAS CRIATIVAS
    Adriana Santos Sousa, Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão & Maria Teresa Fernández Blanco

    GD3 A aprendizagem de uma matemática para todos no século XXI
    Dinamizadores: António Domingos e Neusa Branco
    C - AS DIFICULDADES SENTIDAS PELOS ALUNOS NO DECORRER DE UMA GALLERY WALK
    Andreia Rodrigues & Maria Helena Martinho
    C - CORREIO MATEMÁTICO: FEEDBACK E A PARTILHA DE CARTAS COMO PROMOTORES DA COMUNICAÇÃO MATEMÁTICA ESCRITA
    Ana Sofia Gonçalves & Louise Lima
    P - PROPOSIÇÃO DE UM MAPEAMENTO SOBRE APRENDIZAGEM DO CAMPO ARITMÉTICO E METODOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO EM TESES ESPANHOLAS
    José Wrigell, Klinger Teodoro Ciríaco & Ana Caballero-Carrasco
    P - O PAPEL DA ROBÓTICA NA APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO BÁSICO
    Catarina Vasconcelos Gonçalves & Ana Margarida Carvalho
    P - TAREFAS DE PENSAMENTO COMPUTACIONAL NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA EM PORTUGAL
    Fábio Correia de Rezende & Hélia Jacinto

    GD5 O conhecimento do professor e a matemática para todos no século XXI
    Dinamizadoras: Helena Rocha e Zaira Ortiz-Lazo
    C - UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O CONHECIMENTO DO CONTEÚDO ESPECÍFICO MOBILIZADO POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM RELAÇÃO AOS CONCEITOS DE FRAÇÃO E NÚMERO RACIONAL
    Frederico da Silva Reis, António Guerreiro & Susana Fernandes
    P - DESENVOLVIMENTO DA COMPREENSÃO DA FÁTIMA SOBRE O QUE É O PENSAMENTO COMPUTACIONAL E COMO ENSINÁ-LO: UM ESTUDO DE CASO
    Ana Lúcia Miguens, João Pedro da Ponte & Marisa Quaresma
    C - TAREAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS: UN ANÁLISIS BIBLIOMÉTRICO
    Rocío Plazas Naranjo, Nuria Climent Rodríguez & Luis Carlos Contreras González
    P - MODELO GLOBAL DO CONHECIMENTO: UMA VERSÃO PRELIMINAR
    Helena Rocha
    9:00 – 11:00
    11:00 – 11:30
    Pausa para café
    11:00 – 11:30
    11:30 – 12:30
    Conferência
    Percursos de investigação em torno de uma matemática para todos
    Conferencista: José Manuel Matos
    11:30 – 12:30
    12:30 – 14:00
    Almoço
    12:30 – 14:00
    14:00 – 16:00
    Painel plenário
    Inclusão e democratização no ensino
    Participantes: Ariana Cosme; Jose Maria Marban Prieto; Sónia Dias; Susana Carreira. Moderação: João Pedro da Ponte.
    14:00 – 16:00
    16:00 –16:30
    Homenagem a Leonor Santos
    16:00 –16:30
    16:30 - 17:00
    Encerramento (com merenda)
    16:30 - 17:00